多元课后助力“双减” 精准服务放飞梦想

开展优质的课后服务是学校提高教育质量、促进学生全面健康成长的重要途径，是增强教育服务能力、有效减轻家长负担、支撑和保障“双减”更好落地的重要举措。北京市育鸿学校以“五育并举”为总体方针，以“学生发展核心素养”为指导思想，秉承“提高教育教学质量、增强教育服务能力，促进学生全面成长”理念，在满足不同学段、不同层次学生个性化教学服务的基础上，进一步升级优化原有课后服务课程体系和管理模式，全力打造课内学习与课外活动有效融合，全面实现课后服务由“常态化”向“高质量”的转变，极大地提升了学生与家长们的教育获得感和幸福感。

统筹服务体系 助力双减落地生根

育鸿学校自2018年开始全面启动课后服务工作，经过多年实践与探索，学校取得了一定经验和实效。学校先后多次召开校行政会，认真学习研读上级政策精神，结合学校实际情况，成立课后服务管理工作专项领导小组和工作执行组，研究制定完善课后服务管理工作实施方案。

针对教育教学内容，深入学生进行调研，下发调查问卷800余份，全面了解学生的实际需求，并在原有的课后服务管理工作方案的基础上，进一步合理优化资源调配，构建多元课程体系，丰富活动供给，满足学生需求，促进学生健康成长。合理优化资源配置，调动一切力量为课后服务保驾护航，努力提高课后服务质量。

学校严格遵循教育规律和学生成长规律，以促进学生全面发展为目标，丰富服务内容，提高服务质量，充分保证课后服务时间，并对有特殊需要的学生，提供延时托管服务，切实解决好家长接学生困难问题。在课后服务时间除了安排学生做作业、还积极开展自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动，不仅丰富了孩子们的课余文化生活，也让双减政策落地生根。

打造多元课程 赋能学生全面发展

学校结合蓝天教育办学特色，统筹开展课业辅导、体育锻炼、综合素质拓展等丰富多彩的课后育人服务，针对不同需求的学生提供个性化学习服务，加强核心素养培养，努力为学生的终生发展赋能。

在充分调研的基础上，学校根据学生学习和成长需求整体规划、系统设计，突破学科、教室、班级壁垒，以学科教育和兴趣社团为基础，以系统性、多元性、实践性、趣味性为导向，构建打造了“课业辅导、体育锻炼、素质拓展”三大模块的多元课程体系，涵盖了“课业辅导、科技活动、体育活动、艺术活动、劳动教育、德育教育”六大领域教育教学内容,实现五育并举。多元课程的实施，让育鸿学子在成长的道路上精彩绽放、发展自身特色、为长远发展打好基础。

学校蓝天少儿舞蹈团在北京市第24届学生艺术节上荣获金奖，并代表海淀区参加北京市第24届学生艺术节群舞展演，凭借原创作品《我要飞》惊艳四座。台上一分钟、台下十年功，蓝天少儿舞蹈团的小舞者们在屈文杰老师的带领下，勤奋刻苦训练，因为对舞蹈的热爱，她们不怕苦、不怕累，用汗水浇灌“梦想”，开出“成真”的花!

今年9月，在学校举办的第三节诗词大赛上，孩子们争先恐后、字句铿锵、层层闯关，现场气氛紧张而热烈，尽显育鸿少年的文学积淀与良好素养。诗词大赛激发了育鸿学子对古诗词的浓厚兴趣，丰富学生的精神世界，引导学生品味诗意人生，激发了学生对中华优秀传统文化的强烈兴趣，也培育了孩子们的民族精神。

孩子们的眼中，世界是美好的，自由的，充满幻想的，色彩斑斓的……在育鸿学校电脑美术社团的的兴趣课上，孩子们发挥出最大的自由，通过手绘板肆意绘画，在电脑上描绘着他们的想象，尽情表达着他们的情感……

学校精心开发的多元课程，让课后服务时间真正活跃起来，使得课后服务成为学生发展自身特色的有效途径，孩子们在丰富的兴趣课堂里收获有趣的知识，收获欢乐的童年。

建设优质队伍 推动服务稳进提质

师资是提升课后服务水平、丰富课后服务内容的关键力量，教师的专业能力与参与积极性直接影响着课后服务的质量。“双减”政策的出台，进一步减轻了义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，这对学校教育教学质量和服务水平的提升有了进一步要求。自课后服务实施以来，教师身兼数“职”，正常的工作生活节奏被打破，协调课后服务师资成为了学校的一项重点工作。为此，育鸿学校着力保障教师权益、调动教师参与课后服务的积极性、科学规划资源调配，全力锻造一支高质量课后服务师资队伍。

给教师减负是学校为提升课后服务质量采取的一项重大举措，学校通过精减开会次数、缩短开会时间、变革开会形式、调整开会时间段等办法，保障教师能够有时间、有精力、有体力参与课后服务。同时，学校采取创新激励手段，形成教师积极参与课后服务的长远机制。并开设专业培训，促进教师充分发挥主观能动性，合理规划时间，积极提升自我学习能力、教学能力、时间管理能力。未来，学校将从更高站位上，从更广阔的视野中，从更多的组织管理手段上去为教师课后服务能力提升“赋能”。

课后服务是一项温暖人心的重点民生工程，育鸿学校积极响应相关政策，科学统筹课后服务体系，充分调配可用资源，将课后服务工作做细做实，让课后服务真正意义上为学生的健康成长护航，为学生的全面发展赋能，为学生的幸福童年添彩。(北京市育鸿学校)

责任编辑：田雨