致广大而尽精微 自平易处出神奇——少年科技创新学院首次科研活动

我们总是能听到琅琅读书声，或许你不知道，朗读不仅能提升专注力，还能促进大脑发育。11月30日，北京市第二中学朝阳学校与清华大学建筑声学实验室合作，正式开启“启智润心朗读”科研项目研究，将探究朗读对于学生身心健康的积极影响。“启智润心朗读”项目是基于循证教育原则的研究项目。在项目进行期间，学校初一及高二年级部分学生，将采用大声朗读的方式推进相应学科的朗读课程学习，并在朗读过程中佩戴声振数显仪，实时记录颅脑震动次数，测量学生生理指标；通过心理问卷评估学生心理健康状态，综合分析学生身心健康状态，验证项目实施的有效性。

清华大学建筑学院教授、建筑声学实验室主任燕翔及团队通过研究发现，大声朗读不仅能帮助学生排除外界干扰，还能促进大脑发育。原理是人类大脑中能够传递营养物质的血管有限，而当我们说话时，由于口腔带动鼻腔，引起颅腔震动，产生了大量的震波在我们头脑内，这些震波不仅非常安全，而且能助力营养物质一点一点地向大脑深处扩散，这样大脑会获得更高的滋润和滋养。如果没有震动，营养物质扩散的效率相对要低一些。

在此科研成果基础上，北京市第二中学朝阳学校“启智润心朗读”项目将进一步探究大声朗读对于学生身心健康和综合素质发展的积极影响。

项目研究组负责人、该校心理老师史晓宇说道：“学校关心、关注着每一位学生的健康成长，本次项目的实施也是学校育人探索的一次创新，我们期待着通过‘启智润心朗读’项目的实施，来促进学生身心健康发展。”

“仪器很轻，佩戴时没有负重感，不会影响阅读。”参与本次项目的初一学生陈笑秋说道。“非常有幸能参与这个项目，希望在这个过程中，自己的阅读能力有所提升，同时为这个科研项目贡献自己的力量，帮助项目取得更好的成功。”

北京市第二中学朝阳学校非常注重科技教育和拔尖创新人才培养，依托学校现有资源，逐步构建成熟的科技教育体系。包括依托科技节、“科学大爆炸”活动打造学校良好科技教育氛围；推动人工智能与学科整合、融合，打造人工智能类精品社团。近年来，学生在多项科技比赛中获得佳绩，例如荣获2022-2023学年“全国中小学信息技术创新与实践大赛”决赛星球大战赛项高中组二等奖、第三届全国青少年科技教育成果展示大赛总决赛——极限冰壶挑战赛7-9年级组总决赛一等奖。

为进一步拓展校外资源，北京二中朝阳学校与清华大学、中国科学院大学、华中师范大学等一流高校开展合作，创建北京二中朝阳学校少年科技创新学院，共建声学行为学实验室等多个创新实验室，为青少年学生参与科学研究创造条件。本次“启智润心朗读”科研项目课程，就是众多创新课程中的一个。在“启智润心朗读”科研项目中，学生既是参与者，也是共同研究者。在科研实践的真实情境中，二中学子的探索精神、科学思维能力、独立思考能力等综合素质，将得到呵护、激励和提升，深度科研学习将为学生的未来发展打下坚实的基础。

据悉，此次科研活动也是北京市第二中学朝阳学校教育集团第一次集体科研活动。

今年7月，为积极推进教育强区和“宜学朝阳”建设，优化优质教育资源布局，朝阳区第21个教育集团——北京市第二中学朝阳学校教育集团应运而生，集团牵头校是年轻的北京市第二中学朝阳学校，成员校包括朝阳区教科院附属学校、朝阳区教科院附属小学、朝阳区教科院附属小学分校（原将台路小学和高家园小学）。11月30日，北京二中朝阳学校教育集团少年科技创新院正式成立，集团成员校管理团队齐聚北京二中朝阳学校博物馆，为优化管理机制，整合办学资源，实现贯通育人，推动集团健康发展共谋大计。（北京市第二中学朝阳学校）

责任编辑：田雨