河南省驻马店市第三小学荣获“河南省中小学德育工作先进集体”

中国报道讯(通讯员杨军民)近日，河南省教育厅公布了2022年全省中小学德育工作先进集体名单，驻马店市第三小学榜上有名，被授予“河南省中小学德育工作先进集体”荣誉称号。

心中有标，理念定方向

“才者，德之资也;德者，才之帅也。”人才培养是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。

2021年，学校在领导班子的带领下，贯彻“教育，就是传递美好”的办学理念，以“培养做习惯好、情怀美、会创新、有未来的新时代少年”为行动策略，以“培养德智体美劳全面发展的学生”为德育总体目标，成立由校长任组长的德育工作小组，统领全校德育工作，提出“从生活着眼，从小处着手，从情感着力，从体验着陆”的德育理念，探索“一个核心、两个阵地、三支队伍、四类课程、五大领域、六大育人途径”的德育体系，以“美”育德、以“美”立人，“美”开校园，打造独具特色的“美驿文化”，着力培养习惯良好、健康自信、知礼懂礼、有家国情怀的三小学子。

眼中有人，途径铺新路

学校以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“五育”并举，全面发展素质教育。

德育尚立，塑造品格。学校德育以少先队活动为抓手，既加强情感培育，又注重本领锻炼，学校少先队构建起“五润”少先队活动课程体系，即“润心”课程，让理想信念落地生根;“润魂”课程，筑牢红色基因;“润习”课程，美德之花由校内到校外处处开放;“润品”课程，在劳动中塑造坚韧不拔的品格;“润行”课程，让每一个生命在阳光下绽放。

智育尚笃，提升素养。学校把课堂教学分为“素养驱动、素养共生、素养互享、素养提升”四个环节，设计驱动性学习任务，搭建学习支架，让学生互动释疑，提供交流平台，不断提升学习素养。

体育尚律，发展身心。学校实施“阳光体育”，以健全的体育课程为依托，以丰富的体育活动为载体，以特色传统体育项目为推手，让每位学生掌握1至2项运动技能。开展阳光大课间，一天两次做眼保健操，把传统游戏搬入校园，加入丰富有趣的桌舞律动操，举办运动会，定期进行体质健康测试，开设心理健康课程，配备心理健康教师，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。

美育尚蓄，陶养性情。学校按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术教育选修课程，培养学生的艺术爱好，帮助每位学生学会1至2项艺术技能，利用开展传统文化进校园，开设艺术社团，举行素养大赛、文艺汇演、歌咏比赛等艺术活动，为校园注入新的生机活力。

学校历来重视协同育人，形成凝聚学校、社区、家庭三方教育合力，共同促进学生健康成长的良好局面。开展校长大讲堂、体验课堂、感恩课堂等活动让家长通过走进学校、走进课堂、走近学生，从而深刻了解学生的心理特点，掌握科学有效的教育方法。采取线上线下相结合的方式定期开展家访活动，全方位地对学生及家长进行引导和教育。家访后通过“家访回头看”活动对仍然存在的问题深入整改，写出收获和成效。

脚下有路，课程提品质

学校高度重视劳动教育和实践育人，在新时代劳动价值观指导下，学校依托“少年农科院”开展系列劳动美社会实践活动，构建起具有一定特色的“校园体验+家社再延续”劳动教育课程。通过组织校园劳动，培养学生珍惜劳动成果、尊重劳动、热爱劳动的思想品德;通过学科课程中的渗透与实践，培养学生的创新意识和创造性劳动能力;通过家校协作开展家务劳动，培养必备的基础劳动技能，增进亲子沟通;通过与社区合作开展主题实践、志愿服务，不断增强学生社会责任感、使命感和实践能力。

“最好的课堂在路上，最美的知识在脚下”。学校根据学期特点和重要时间节点，每月设置一个育人主题，体育节、科技节、读书节、戏剧节、艺术节五大校园节日，每个节日都设置了适合不同学生的丰富多彩的活动，供学生选择性地参加。同时，学校以课堂为主阵地，以班会课程为抓手，以社团课程、仪式课程为辅助，不断完善德育课程的评价体系，形成全员育人的新格局。

目前已经安排了46个社团的活动时间及地点。有成立多年的美驿童声合唱团、创客社团等老牌的优秀社团，更增加了许多学科类的社团，如数学组的数星阁、还有书法老师开设的写字坊等。社团辅导老师也从一线教师、扩大到外聘专家，内容涵盖德智体美劳方方面面，多样的平台对接学生的多种发展需要，真正实现“让选择成为孩子成长的脚手架”。

今后，该校将以此次表彰为契机，深入贯彻党的二十大精神，全面落实“育人的根本任务在于立德”的重要论述，扛牢“为党育人、为国育才”的政治职责，在生态美、书香美、雅致美、活力美、廉洁美的“五美校园”里，和情怀美、学识美、教艺美的“三美教师”一起，用“美驿”教育照亮“五美学生”，让每个独特的生命都得到德智体美劳全面发展。

责任编辑：田雨