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军嫂校长的海亮之旅:将“军魂”注入乡村学校

发布时间:2024-10-24 11:32:41 来源:中国报道

邵武市八一希望小学,一座承载着深厚军人情怀与底蕴的学校,由福建省军区全体官兵于2000年捐建,其校名是由南京军区原政委方祖歧上将亲笔题写。如今,学校拥有25个教学班级,1064名学子,60位教师。学校于2018年3月被教育部评为“全国中小学国防教育示范学校”,是南平市唯一获此殊荣的小学。

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踏入这所殊荣加冕、文化底色纯正的学校,赵倩校长敏锐地洞察到了几处亟待提升的细节。学校的教育理念的革新尚需加速步伐,学校整体教育教学水平提升空间依然较大;学生群体中进城务工子女的比例高达百分之六七十,精神风貌中少了些许自信的光芒。她深知,自信是成长的翅膀,是孩子们翱翔于未来天空的基石。因此,如何激发这些孩子的内驱力,培养他们的自信心与自豪感,如何让八一希望小学的军人文化内涵得以延伸和发展成为了赵校长心中亟待解决的重要课题。

赵倩决定从提升外在形象气质入手,外在形象的蜕变是内在精神觉醒的序曲,从老师到学生,她力求让每一位踏入校园的师生,都能第一眼便感受到那股军魂魅力。学校给全体教职工制定制了国防绿的工作服,在八一希望小学,迷彩服成了全校的校服。校长跟孩子们约定:周一、周三穿迷彩校服,周二、周四穿邵武市统一定制的校服,周五特别设立了“美丽日”,让孩子们成长为最好的自己。校园的文化氛围布置也不能少,“爱军尚武,立德习文”的校训要更加深入人心,管理理念、课程体系等校园文化均上墙展示。

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今年暑假,学校决定组建成立一支国旗护卫队。赵倩为此特别邀请了原天安门国旗班战士指导孩子们根据身体素质和体能条件开展专项训练,这支“小小的”的国旗护卫队共有19名学生组成,包括3名护旗手和16人的仪仗方队。

9月1日,邵武市八一希望小学举行建校50周年庆典暨2024学年开学典礼,国旗护卫队闪亮登场,整齐的步伐,神圣的仪式,一种从未有过的庄严气氛,让所有人内心都受到了触动。

有了“军样”还不够,还得让孩子们有“军魂”。海亮教育入驻以后,赵倩第一时间便在“做深内涵,做强文化” 方面着力,将 “国防教育” 与 “大思政一体化” 紧密融合,精心打造高质量的 “军韵律动的人生 ——‘小军人’” 国防教育课程体系,充分发挥国防教育的育人价值,致力于培养既有爱国情怀又具国际视野的新时代接班人。

在“军韵律动人生”的理念之下,学校持续深挖“教育原态”,遵从儿童成长规律,体现个性关怀,构建横向覆盖,纵向进阶的“小军人”课程体系,寻规而动,整体育人。

4.jpg为了培养“人格健全、品德高尚、素质全面、敢于担当、勇当先锋、立志成才、报效祖国”的七品少年,学校确定了邵武市八一希望小学学生的“五大核心素养”:家国情怀、勇于担当;人文底蕴、厚积薄发;思维灵动、勇于探究;健康生活、军人体魄;审美情趣、多才多艺。

落实“五大核心素养”,需要以课程为依托,邵武八一希望小学以“军韵律动人生”为办学理念,从基础性课程、拓展性课程、选择性课程、综合性课程的四个维度构建了军品、军言、军智、军健、军美等“五大领域”的“小军人”课程体系,课程设计全部基于对学生核心素养的培养,致力于让每个儿童在学校多元的课程中都能找到自己的生命价值,都有自由的发展可能,都有绽放生命精彩的机会。

“小军人”课程的实施,以学生为本,依靠全体教师的智慧和家长、社会的支持,站在学校可持续发展和对学生生命成长负责的高度,去谋划和布局,让学校走上特色办学之路。

邵武市八一希望小学不断夯实课程实施体系,随着拓展性课程、选择性课程和综合性课程的开发,短课时、中课时、长课时、个性课交错进行,选课、走班成为常态。学校把课堂作为重点,制定了《课堂观察量表》《教师自我评价表》《学生评价教师表》等,使课堂涌现生命活力。

“小军人”课程还是动态发展、不断生成的创新课程,是对“军韵律动人生”的最好诠释,是对学生核心素养发展的最好回应。

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“外化于形,内化于心”。校园文化深植军魂,铸就坚韧不拔的精神。如今,这所希望小学已经开始形成了一股积极向上的学风教风。

赵倩在“立军样”“铸军魂”的同时,借势海亮教育30年教育积淀,以科技赋能教育,融合海亮教育理念之精髓,引进集团先进教育资源,让福建邵武的这一方教育沃土换发全新生命力,滋养这一所乡村校园里每一颗渴望成长的心灵。

赵倩入驻学校后,第一时间开启了“走出去、引进来”的策略。走出去开拓教师视野,首选离学校最近的武夷山海亮研学基地,让老师们感受不一样的研学游,还带着学校干部队伍参加海亮教育干部铁军学校五周年庆典,在感受到海亮教育园之大、科技之新的同时,让大家深切体验干部铁军学校士气,感受外派团队奋斗的底色和“四海为家,使命必达”的精神气息。

已在这里任教20年的副校长级研究员李素云感受颇深:“海亮教育刚来没几个月,可是我已经深刻感受到了变化,大家的精气神都不一样了,赵校长为我们制定了‘五级进阶教师培养法’,设立了‘八一讲堂’,在制度上对大家要求更高的同时,也带来了很多暖心文化和福利,最主要的是,教师更加团结了,我们的信心底气也更足了,而且海亮教育还带来了一系列科技产品,大大赋能我们提升了教育教学的效率和质量。”

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赵倩积极引入科技的力量进行赋能。学校用教育科技产品来丰富教学手段,优化学习环境,持续激发学生的创新思维与实践能力。鸿儒教研,海纳研习,校际结对,朋辈导师,星声代演讲力课程......这些由海亮教育自主研发,“生于校园、长于校园”教育科技产品,不仅打破了传统教学的时空限制,为学生提供更加直观、生动、互动性强的学习体验,也培养了他们的信息处理能力、数字化思维以及解决问题的能力,为他们的未来发展奠定坚实的基础。

邵武市教育局官方微信公众号《邵武教育微言》中这样评价这所希望小学:自成立邵武市省级基础教育综合改革试点学校以来,八一希望小学正在悄然发生转变,“一训三风”精细梳理,“123456”管理理念重新建构,“小军人”课程重新设计,教师教风、学生学风蒸蒸日上。八一希望小学正站在一个新的起点上,焕发着新活力,朝着新阶段迈进。(通讯员吴马丽)

责任编辑:宫宇

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