“石榴”花开教育浸润籽籽“红” ——乌当区第四中学获命名贵州省铸牢中华民族共同体意识示范校侧记

中国报道讯（郭翰 报道 通讯员徐润）贵阳市乌当区，有这样一所散发着独特魅力的学校——乌当区第四中学。它以主题馆、文化墙为展示平台，以学生课程、学科融合、民族节庆实践活动为抓手，将铸牢中华民族共同体意识融入教书育人工作的全过程，厚植师生民族团结文化基因、彰显团结和谐奋斗特色。近日，乌当四中被授予“贵州省铸牢中华民族共同体意识教育示范校”称号。这一荣誉的背后，是学校全体师生共同努力的结果，是他们用实际行动书写的一篇篇民族团结动人篇章，是“石榴”花开满校园，教育浸润籽籽“红”，是乌当铸牢中华民族共同体意识实践最好呈现。

文化展示有载体

2022年6月，乌当四中在仁知楼负二层大厅精心打造的传统文化馆开馆。主题馆按照时间顺序，生动地展示了孔子杏坛讲学、尹珍“开边民、启民智”以及王阳明“龙场悟道”等一系列具有深远影响的文化历史事件。

乌当四中副校长曾佩全表示，文化馆不仅仅是一个简单的展示空间，更是一部鲜活的历史教材，让师生们仿佛穿越时空，亲身感受到中华文化的源远流长和博大精深。

2023年，学校又在校园大门到内部的墙体上打造了一道亮丽的风景线——中华文化浮雕。这面浮雕墙内容丰富多样，依次展示了龙凤图腾、12生肖文字演变、刘淑贞、惜字塔、屯堡文化、图腾图案、古法造纸、山歌对唱、蜡染、拦门酒、簸箕画、花棍舞、苗绣、小尧花鼓舞等众多民族文化元素载体。

这些元素载体生动地还原了各族群众的文化生活场景，仿佛将各族人民团结奋斗的伟大实践画卷徐徐展开在师生们面前。每一个图案、每一个场景都蕴含着深厚的中华文化底蕴，让师生们深刻认识到各民族都是灿烂中华文化的创造者。

乌当四中校长罗安伟表示，通过这些展示，深刻揭示了贵州的经济发展、文化繁荣离不开党中央的坚强领导，离不开贵州各族干部群众的共同努力，师生们的中华民族认同感得到了明显提升，为学校铸牢中华民族共同体意识奠定了坚实的文化基础。

如今，校园文化馆、文化墙不仅美化了校园环境，更成为师生们了解中华民族文化、增强中华民族归属感的重要窗口。每一次走进主题馆里、靠近文化墙，都能感受到历史的厚重与文化的魅力，心中那份对中华文化的热爱和认同也在不断加深，从中汲取团结奋进的力量。

阵地建设有特色

乌当四中周边分布着水田镇竹林村、董农村、安多村是少数民族聚集村，民俗特色文化浓郁。2022年8月，随着乌当区教育高质量发展规划的实施，乌当区偏坡布依族乡中学、新堡布依族乡中学划入乌当四中。新堡乡和偏坡乡师生的融入，为学校带来了丰富多彩的民族文化。

当地具有醇厚乡土气息的“三月三”山歌、雷神龙舞龙文化、竹竿舞、香纸沟古法造纸、杜寨簸箕画，以及“醉美偏坡”的蜡染刺绣艺术、庆典活动中的对酒歌、迎亲歌等特色文化，成为学校开展民族节庆实践活动的丰富资源。在各种民族节庆活动中，师生们共同参与，载歌载舞，感受着不同民族文化的独特魅力。又如，在“三月三”活动中，师生们一起唱起山歌，跳起欢快的竹竿舞，品尝着特色美食，共同体验传统节日氛围。

通过这些活动，乌当四中师生不仅丰富了课余文化生活，更增强了作为中华民族一员的幸福感和自豪感。他们在欢乐中传承和弘扬民族文化，围绕阵地建设，有深度、有广度、有厚度，让民族团结之花在校园中绽放得更加绚丽多彩。

主题活动有交融

学校充分利用语文、历史、政治、地理、地方人文学科等课程，深入开展中华民族文化教育。

在课堂上，教师们通过生动的主题讲解和丰富的教学方法，向全校师生介绍中华民族的发源史，让学生们了解中华民族的悠久历史文化和民族特色。例如，在历史课上，讲述中国古代各民族之间的交流与融合，以及共同创造的辉煌历史成就；在语文课上，赏析各民族的经典文学作品，感受不同民族文化的韵味和情感。

同时，学校还通过开设领导干部示范课、青年教师汇报课、课题小组研究课等多种形式的主题教学活动，鼓励广大教师跨年级、跨学科、跨学段听评课。各学科组互学共进、协同育人，积累了大量的优秀课例。在这些课程和活动中，不同学科的知识相互交融，共同为学生们构建了一个全面、深入了解中华民族文化的知识体系。学生们在学习中不仅提升了文化素养，更深刻体会到了中华民族的多元一体和团结统一，增强了为实现中华民族伟大复兴的责任感。

乌当四中这朵民族团结之花绚烂绽放，为推动贵州省民族团结进步事业多了一面民族交融的旗帜，中华民族的认同感、归属感、幸福感和责任感更加牢固，石榴花开满校园，文化浸润籽籽“红”的美好景象永远延续下去。在中华民族伟大复兴的征程中，共同书写属于乌当四中的辉煌篇章，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

责任编辑：陈瑾