贵州黔南科技学院：扎实推进学风建设 引领学生全面发展

中国报道讯（通讯员陈钦）“通过实行无手机课堂，同学们的学习积极性有了明显的好转，课堂氛围变得更加活跃，让我们能够真正把心思放在学习上。”贵州黔南科技学院经济与管理学院（下称经管学院）工商管理专业2020级学生李堂细数实行无手机课堂的带来的种种好处。

近年来，经管学院以学风建设为突破口，抓住关键重点，通过建章立制，构建优良学风建设长效机制，激发学生学习内生动力，让学生“忙”起来，教师“强”起来，管理“严”起来，效果“实”起来，促进学生健康成长和全面发展。

勾勒一张图，瞄准关键抓学风

9月9日，经管学院在实训楼105会议室举行教师慰问座谈会，学院各专业学科教研室代表参加会议。会上就教师如何坚持创新的办学理念，解放思想、打开思路，加强课程规范管理、课堂高效管理，不断提升教育教学水平等问题展开深入讨论。

这是经管学院定期开展教职工大会探讨推进“学风建设”的缩影。

如何狠抓学风建设，推动学风建设走深走实？经管学院党委书记陈超介绍，学院通过全面深化务实改革，结合学院发展实际，通过走访基础班级与学院内外有关人群，整合经管学院多年来的发展经验，由书记带头抓学风、促学风，形成了“书记＋教学秘书＋辅导员（班主任）＋专职教师＋学生骨干”的五级学风建设常态化机制。

“学风建设不能只抓制度，找到关键点着力击破，激发主体内在的自觉才是关键。”陈超表示，学院以学生为本，通过研判分析，对标对表，总结梳理查找到学风建设中存在的不足，并针对目前存在的相关问题，各班主任、专职教师想解决措施，强力助推学风建设，实现教风、学风、校风积极互动、共促共建。

图为经管学院教师座谈会现场

打出“组合拳”，全面推进学风一体化建设

“良好的学风对于促进大学生的专业发展具有十分重要的导向作用与规范作用。”经管学院院长叶天宏说，学风建设不仅需要思想引领，还需要实践智慧。学院从治学态度和精神风貌抓起，引导学生树立科学、明确的学习目标，激发学生内在的学习兴趣，变被动为主动，提高学习积极性。

“2023年以来，学院共开展学风相关理想信念教育140余场，涵盖学生3000余人。”近年来，经管学院充分发挥价值导向作用，各专业各班每月定期开展至少一次理想信念教育，将大思政课堂始终贯穿于育人体系，树立良好的思想道德品质，让学生在大学生涯中实现自我价值，做走在新时代奋斗者、开拓者与奉献者。

2023年7月13日，经管学院开展“三下乡”等社会实践活动，组织学子积极奔赴惠水县王佑镇，开展理论宣讲等系列活动，大力弘扬雷锋精神和志愿者精神，开展常态化志愿服务活动。

这是经管学院通过优化课堂教育教学机制，加快推进新型课堂教学模式的具体措施。具体来说，调整重知识灌输，轻生活实践的形式，设计多类型、多层次的素质拓展活动，纳入专业人才培养方案，实施义务支教、青春体育、才艺演出、劳动实践以及专业实践等一批学风建设精品项目。

“我在暑期实践中进一步明确了目前自身的不足，也会在将来的学习中不断努力和反思，真正将所学用于实践。”经管学院2021级旅游管理专业学生孙梅表示，社会实践是专业知识的检验场。

此外，经管学院充分拓展“到梦空间”“易班”等线上育人空间，打造多形式育人平台，将大学生学风建设贯穿办学治院全过程。

图为经管学院奔赴惠水县王佑镇开展“三下乡”社会实践活动

创新“新形式”，示范引领促学风

“学生是学风建设的主体，但优良的学风建设，离不开学生、教师、高校的共同努力。”陈超介绍，学院定期开展班级会议推动学风建设，实行“教师不接打电话＋学生课前上交手机＋多元互动完成教学”实践联动模式，建立“无手机课堂”，提高学生课堂“抬头率”。

同时，学校建好“智囊团”，联合学生党员、专业课教师、班主任，建立常态化师生联系机制，开展一对一精准帮扶，积极在学生群体中开展“四心”活动，即交心、谈心、同心、暖心，搭建院领导与学生之间沟通机制与渠道，解决学生急难愁盼切实问题。

“我们高度关注学业困难学生的心理问题，深化学生心理关怀与帮扶工作。”陈超谈到，学院将解决现实问题与解决心理问题相结合，通过深度关怀和咨询干预活动筑牢心理危机防线，制定有针对性的心理健康帮扶方案，打造线下线上咨询相结合，一对一咨询与团体辅导结合的心理咨询模式，举办素质拓展、团体辅导等教育活动。

图为经管学院辅导员与学生进行谈心谈话

据悉，经管学院将继续坚持以学生学业进步为目标，实现学生全面发展为核心，依托高校育人工作实际，创新学风建设工作思路与方法，将立德树人教育理念贯穿学风建设全过程，完善学风建设工作机制，优化学风建设工作体系，培养德才兼备高素质人才。

责任编辑：田雨