吴江区幼儿园男教师联盟活动在桃源幼儿园开展

10月18日，吴江区男教师联盟专业发展研修活动在苏州市吴江区桃源幼儿园举行。吴江区教育局普教科王亚红副科长、教研室幼教教研员张琼老师与兼职教研员们以及吴江区男教师联盟“湖之光”团队的全体成员参与了本次的活动。

在清晨清脆的鸟鸣声中，男教师们走进了桃源幼儿园孩子们精彩的户外游戏世界。形式多样、充满趣味、极具挑战的户外游戏项目吸引了老师们的驻足与参与。

在教学活动中，三位男教师以蓬勃的朝气、饱满的激情、精巧的课件和趣味的言语为幼儿带来了精彩的游戏体验，淋漓尽致的展现了男教师执教的特点与魅力。

桃源幼儿园的程王祺老师展示了大班美术活动《趣味叶影画》。活动中程老师运用灯光的艺术效果，以“枯树叶的影子”为表现载体，通过借形想象的方式，鼓励孩子加以创作与添画，使孩子深切地感受影子造型的美、趣，提升了孩子们想象与创造能力。

 横扇幼儿园沈一凡老师，以民谣歌曲《送你一朵山茶花》选段为切入，通过“山坡乐动”“趣学图谱”“歌词描摹”“山歌送情”等环节中创设多元化的音乐形式引导幼儿欣赏、感知、学唱、体会乐曲的内容与情感，并融入了民族号子“一领众合“的环节，让幼儿感受乐曲的同时对民族艺术形式提高了兴趣与了解。

吴江区平望幼儿园的张晟豪老师呈现了大班体育活动《蚂蚁赛车赛》，在宽阔的场地中，张老师和孩子们变成了小蚂蚁，在探索垫子移动方法的过程中锻炼四肢力量与肢体协调性，通过小组合作组装“大赛车”比赛，增进了孩子们团队意识与合作能力。

教学活动展示结束之后，“湖之光”团队的几位教师首先对活动进行了点评。

在聆听“湖之光”团队的互动研讨之后，四位兼职教研员和吴江区教研室幼教教研员张琼老师对活动进行了点评。

施月平园长指出，程王祺老师的大班美术活动《趣味叶影画》源于生活，缘于幼儿兴趣，活动的组织与实施能凸显领域的美学素养。但整个活动节奏的把控还有待提升，尤其是幼儿在表现与创作方面稍显不足，建议探索记录影子的变化这个环节在活动前期探索，丰富幼儿相关经验。活动中则需要重点引导幼儿探索树影的借形想象，可以是单片树影，也可以是不同树影组合，让幼儿展开探究性的创想。

张艳副园长对沈一凡老师的大班音乐活动《送你一朵山茶花》进行了点评，她指出沈老师的活动带来了不一样的通感体验，通过倾听、哼唱、看图谱、打鼓等形式充分调动了幼儿的多种感官，让音乐走进了幼儿的内心世界。其次，活动实现了从单一的听唱走向了多元的实践，比如创编歌词、掌握节奏、体验民歌特点等。张艳副园长提出歌曲本身存在一定难度，可以通过难点前置的方式为幼儿的演唱打好基础，同时可以让幼儿在律动过程中让幼儿感受音高，在活动环节推动的过程中潜移默化的化解掉活动的难点。

王惠芬副园长从新、稳、活三个角度高度肯定了沈一凡老师的活动，她指出沈老师充分放大了自身的特长和优点，利用新颖的小乐器演奏的形式给孩子充满兴趣的新奇体验。活动过程中，沈老师自身始终非常放松与沉稳，环环相扣的推动活动进程；活则在于与幼儿的有效互动，沈老师的每一次回应都是经过思考的，即富有童趣，又能够唤起幼儿的新经验，激发幼儿的探索欲。同时，她也指出沈老师在活动重难点的把握上还不够，需要再思考让活动走向深处，让每一个环节都能够为解决目标而努力。

沈艳凤园长充分肯定了张老师的《蚂蚁赛车赛》活动既激发了幼儿探究的热情又锻炼了身体的协调性和力量，体现了男教师组织体育活动的优势。同时提出了改进的建议：一个好的体育活动要根据幼儿年龄特点优化体育活动的各环节，例如活动的开始和结束需精心设计，达到热身和放松的目的，例如对于幼儿运动量的设计要符合该年龄段幼儿的运动负荷曲线，已达到锻炼的作用；一个好的体育活动要考虑资源的整合运用，建议将已运用的多媒体的设备运用的更充分，建议将观摩的人员作为活动的资源，提升集体活动的有效性。

最后，吴江区教研室幼教教研员张琼老师对活动进行了点评。张老师指出三个活动呈现了教学活动来源的两种样态。第一种样态是教师认为是有价值的活动，第二种样态在生活、课程中随机出现的教育契机，这两种样态都具有其独特的价值，借此生发的集体教学活动是可行的。同时，张老师要求“湖之光”团队思考处理多种途径活动之间的关系、活动核心目标的把握以及教学活动之中的师幼互动三个问题，并勉励男教师要及时发现教学活动中的问题，调整教学策略，在教学活动中不断打磨提升，跟孩子实现有效的师幼互动，让教学活动真正的达成自己的目标。

吴江区男教师联盟“湖之光”团队计良华团长对“湖之光”团队现阶段人员情况进行介绍，围绕团队教师专业发展情况进行了简单的说明。

吴江区男教师联盟“湖之光”团队的成员们阳光自信、多才多艺，在团长讲话后，“湖之光”团队几位男教师带来了题为《日.光》的精彩情景剧表演。在演绎中可以看到不一样的幼儿园一日生活环节，也能够感受到男教师的阳光、自信与热忱。

教师的专业阅读影响着教师的眼界、思想、情怀与成长。教师应培养阅读习惯，以读润心，以读增慧，建立阅读专业共同体，在共读共研中实现共同发展。活动中，在朱奥老师的带领下几位男教师以《与幼儿一起建构积木》为主题开展了微教研活动，几位男教师结合教育实践畅谈了共读的收获，用阅读引领成长。

活动的最后，“湖之光”团队邀请《早期教育》薛菁华主编、吴江区教育局普教科王亚红副科长，教研室幼教教研员张琼老师、“湖之光”团队计良华团长与四位成员共同上台，同在场全体成员一起开展了《男教师专业成长的困惑与突围》主题沙龙活动。

男幼师们提出了关于职业认同、家长工作、论文写作等问题困惑，薛主编进行一一分析并解答。薛主编指出，男幼师是新时代幼儿园教师队伍建设不可或缺的重要组成部分，要保持风格与特色，发挥自身价值、突出自身优势，踏实细致的做好幼儿园各项工作。薛老师勉励男幼师们平时要多读书、多实践、多积累，从撰写小故事开始积累鲜活素材，做一名学习型、反思型、研究型的男幼师。

追逐自己的梦想，迎着风就起飞！吴江区幼儿园男教师联盟“湖之光”团队作为一支充满激情和创造力的年轻团队，在吴江区教育局、教师发展中心以及教研室带领下，推动团队成员不断提升自身专业素养，为吴江区的幼儿教育事业奉献力量。“湖之光”团队期待在未来的日子里，与所有关心和支持团队发展的朋友们共同携手，共创美好未来！（桃源幼儿园）

责任编辑：田雨