互学共鉴拓思路，跟岗研修促提升

——广东省粤东粤西粤北地区小学语文骨干教师跟岗培训

知无涯，学无境。9月26日，在岭南师范学院教育科学学院李晶晶副教授、陈舒怡老师的带领下，广东省粤东粤西粤北地区（湛茂两地）小学语文骨干教师，一同走进松山湖第一小学观摩优质课、学习新的教育理念，多维度深入了解东莞名校的办学特色和教学管理经验，进一步提升教育教学能力。

上午，学员们来到松山湖第一小学，在徐洁主任和朱涛老师指导下，观摩了洪艰勤老师和王芬芬老师的优质课。洪老师执教的是二年级课文《雪孩子》。洪老师人美声甜，运用一幅生动的下雪图引领孩子走进课文。整节课内容设计非常有结构化，巧妙的教学方法，一步一步引领孩子们在轻松愉快的课堂中掌握知识，同时也促进了学生思维的发展。整节课课堂气氛十分活跃，孩子们学得非常开心，教学效果显著。

第二节是王芬芬老师执教的四年级课文《蝴蝶的家》。课堂上王老师始终以“蝴蝶的家在哪”这一问题贯穿整节课的学习，并有目的、有计划、有策略的指导学生通过小组交流提问和小组汇报的形式来学习课文内容，解决课文的重难点问题。王老师的课思路清晰、设计巧妙、教法灵活、效果出色，是一节值得我们学习的优质课例。

紧接着是松山湖第一小学课程研究中心杨颖佳主任给大家分享《从学生角度看课》的主题讲座。主任强调，老师们一定要学着从学生的视角看课，要聚焦在学生的“学”方面，来检验课堂教学的效果，因为学生才是学习的主体。杨主任新式的评课理念，让学员们醍醐灌顶，受益颇多。

下午是学员自主研修的时间。学员们在李晶晶副教授、陈舒怡老师、徐洁主任和朱涛老师的分组指导下，围绕早上听课、讲座的内容展开交流与分享。

大家纷纷表示松湖一小语文学科组长余彤渲老师的讲座非常有实操性，“1+X”的模式助力教师成长网络化、教研体系化、课程系统化。余老师的分享是一扇窗口，让学员们窥见了赏心悦目的教研世界，于心灵也是一次刻骨铭心的洗礼，让老师们更明确自己前行的方向。

早上两节精彩的课例展示让大家沉浸其中、回味无穷，大家各抒己见、从不同的维度评课。学然后知不足，教然后知困。学员们教中研，研中学，现场气氛特别的热烈。湛江市第二十四小学的陈莹老师结合低年段识字写字及朗读教学提出如何巧借多样化评价嵌入课堂“教”与“学”的疑问；廉江市安铺镇第一小学莫金德老师结合《蝴蝶的家》这一课例提出如何从学生的角度去观课。大家基于这两个核心问题再次展开探讨和交流。

行而不辍，研学不止，秉承初心，力行致远。本次岭南师范学院组织的跟岗培训活动深研讨、聚智慧、赋动能，既充分体现了岭南师范学院教育科学学院教师培训安排的精心组织和用心安排，也展现了东莞市松山湖学校教师的教学风采和教育魅力，同时还为粤东粤西粤北地区（湛茂两地）小学语文教师队伍交流提供学习借鉴的平台，让学员们携教书育人之初心，在实践中提升，在反思中快速成长，共结友谊，共同提高。为者常成，行者将至。思维的碰撞产生智慧的火花，再次坚定了小语人行则将至的决心。

据悉，承办广东省粤东粤西粤北地区中小学教师全员轮训项目是广东省教育厅的民生工程，是岭南师范学院围绕“师范性、教学型，地方性、应用型”的办学定位、落实学校十四五规划中“做强做特新师范”“做大做好社会服务”发展目标的具体行动，是服务广东省基础教育师资队伍建设，促进省基础教育优质均衡发展的有力举措。后续岭南师范学院省级中小学教师发展中心、教育科学学院将继续在广东省教育厅的指导下，聚焦广东基础教育高质量发展对教师队伍建设的新要求、着眼粤东粤西粤北地区中小学教师专业发展需求，在充分调研、多方沟通的基础上，遵循教育规律和教师成长规律，设计分层、分类、分科的全员轮训方案，通过实施高质量的精准培训，着力为广东基础教育高质量发展培养师德高尚、业务精湛、结构合理、适教乐教、充满活力的教师队伍，切实助力我省基础教育高质量发展，为广东在全面建设社会主义现代化国家新征程中走在全国前列提供教师教育的人才和智力支撑作出贡献。（岭南师范学院 陈舒怡  李晶晶）

责任编辑：田雨